جزء جديد يُضاف إلى الإختبارات الإسقاطية السابقة وهو اختبار تفهم الموضوع - اختبار مدرسي: Thematic Appearception Test - Scholar Test.
ولكن، ما أهمية هذا الإختبار الإسقاطي الذي يستعمل خاصة في المدارس؟ أولاً، هدف اختبار تفهم الموضوع - اختبار مدرسي هو دراسة سلوكيات التلميذ في المدرسة وعلاقاته المختلفة ضمن المجتمع المدرسي، فهذا الإختبار يساعد في تقصي المشاكل التي يمكن أن يعاني منها التلميذ كالتنمر أو الإنغلاق الإجتماعي، أو قلق الإمتحانات، أو التسرب المدرسي وغيرها من الإضطرابات التي يمكن أن يعاني منها التلميذ في صفه أو في الملعب أو حتى في مكتب المسؤول أو المدير.

ثانياً، يمكن اعتبار اختبار تفهم الموضوع - الإختبار المدرسي من أهم الإختبارات النفسية التي يمكن أن يستعملها الإختصاصي النفسي في المدرسة.

وينقسم هذا الكتاب إلى قسمين: قسم نظري وآخر تطبيقي، القسم النظري مؤلف من أربعة فصول وهي: سيتطرق الفصل الأول إلى موضوع حياة التلميذ في مدرسته والصعوبات التي يمكن أن يواجهها مع مختلف أفراد الطاقم المدرسي: المدير، الأساتذة والتلامذة في الملعب والزملاء في الصف.

الفصل الثاني سيكون مخصصاً لإختبار تفهم الموضوع - الإختبار المدرسي، حيث سنتكلم عن الإختبار تاريخياً، ثم سنقدم الإختبار وطريقة التنقيط، وسنتحدث عن ورقة التنقيط مع إعطاء أمثلة كثيرة عنها.

الفصل الثالث سيكون مخصصاً لتحليل صور اختبار تفهم الموضوع - الإختبار المدرسي، كما سنستعرض عدداً من الأمثلة لإيضاح هدف وتحليل كل صورة من صور الإختبار.

أما الفصل الرابع فمخصّص لتحليل ورقة تنقيط الإختبار حسب ما وضعها بيلاّك وموكو وناتان، في هذا الفصل، سنفسّر كيفية تنقيط القصص التي رواها الطفل خلال تمرير الإختبار، ولتوضيح فكرة التنقيط، يقدم الكتاب العديد من الأمثلة.

القسم الثاني التطبيقي مؤلف من فصلين هما: الفصل الخامس: مخصص لدراسة ثلاث حالات تلامذةٍ تمّ تمرير اختبار تفهم الموضوع - اختبار مدرسي عليهم، تمّ تحليل كل حالة بمفردها بشكل كامل.

الفصل السادس: مخصص لبحثٍ عن اختبار تفهم الموضوع - اختبار مدرسي، وقد تناولَ هذا الفصلُ: تحديدَ تساؤلاتِ وفرضياتِ البحث، أهميةَ البحثِ وحدوده ونتائجَه، تحليلٌ البحث ومناقشتَه، كما نجد في نهاية الكتاب لائحة بالكتب التي تمّ إستعمالها في مختلف الفصول.