يرمي هذا البحث إلى تمكين الطالب من القيام بتمرين يسمى "تحليل أو تعليق".
إن هذه التسمية المزدوجة تعكس مصطلحات درج استعمالها في المعاهد والجامعات فيقال: "حلل النص وناقشه"، "علق على النص". وهي تدل ضمناً على تحرك التفكير بين اتجاهين متكاملين. إذا اعتبرنا أن التعليق نهج يتناول موضوعاً أو نصاً في عملية تفسير حر وشخصي، فالتحليل هو عملية تقسيم الموضوع إلى عناصره، فمن الواضح أنه لا يؤخذ بالتعليق إن لم يسبقه تحليل والتحليل هو تعليق ناقص. إذن لا تحليل بلا تعليق ولا تعليق بلا تحليل.