إنَّ مفهوم العلم معنى عام منسجم مع المعرفة النّحويّة من لحظة البدء بتعريف النّحو، ويتداخل مع التّعريف الاصطلاحي لتحقيق الوضوح العلمي … وهو متداول في اللغة النّحويّة بين المتكلّم والمخاطَب والنّحوي وغيرهم. وكلُّ واحد منهم له علم خاصّ يتفاعل مع علم الآخر في توجيه المعرفة النحويّة وضبطها.
ولإدراك مفهوم العلم آثار كبيرة في الدّرس النّحوي تتمثّل بوعي سياقه العام وتفاصيله، وهذا الوعي السّياقي للعلم كان له وظائف محوريّة في فهم النّحو، وتحليل النّصوص. وتوجيه المعنى النّحوي حتى يتوافق مع أنواع العلم ومراتبه.
وقد ظهرت حركة فكريّة استدلالية قويّة تتّخذ العلم دليلًا علميًّا في عملية الاستدلال؛ لوضوحه، وقوته. وكان الاستلال بالعلم الضروري أقوى أدلة الاستدلال؛ لاستغنائه عن الأدلة الخارجيّة في إثبات الأحكام النحويّة.