إذا أردنا لهذه الدراسة أن تُعنى بإضطرابات اللُّغة، فلقد حدَّدنا الإضطرابات كما تبدو شفهيّاً أو من خلال الكتابة، وكونها أيضاً إضطراب مسلك تعبيري ناشئ عن عوامل مختلفة.
لقد نظرنا إلى اللُّغة المُضطربة من زاوية ما تتميَّز به ومخاطبة الآخر والإتصال بالآخرين، غير آخذين في الإعتبار هنا، بعض الإضطرابات على أنَّها ليست سوى تعبير مشوّش لفرد منعزل، ضاربين صفحاً عن دراسات إضطرابات الكلام (إضطرابات التلفُّظ لعاهة تشريحيَّة وإضطرابات النطق والتأتأة واللَّجلجة) وعن دراسة إضطرابات الصوت، لأنَّها ليست سوى تشوُّش في وسيلة التعبير عن الرمز، وليست تشوُّشاً في الرمز ذاته...
ومن بين المواضيع الكثيرة والمهمَّة التي تناولها هذا الكتاب، نقرأ:
-اللُّغة السويَّة.
-إضطرابات اللُّغة المُكتسبة: الحبسة وأنواعها.
-إضطرابات إكتساب اللُّغة: إضطرابات مألوفة وإضطرابات خطيرة.
-إضطرابات لغويَّة أخرى في حالات مختلفة كالجنون والخيل والصرع...
-إضطرابات اللُّغة لدى الطفل الأصمّ...
يحدد المؤلف الاضطرابات اللغوية كما تبدو شفهياً أو من خلال الكتابة على ضوء كونها مسلك تعبيري ناشئ عن عوامل مختلفة.