"ليس كلّ ولد يتحرك بشكل متواصل يعاني إضطراب قلة التركيز وكثرة الحركة"
-يمكن إحتساب إضطراب قلة التركيز وكثرة الحركة من ضمن أكثر صعوبات التعلم إنتشاراً، وبما أن ليس كل ولد يتمتع بطاقة زائدة يمكن القول بانه يعاني إضطراباً، جاء كتابنا هذا ليلقي الضوء على ما إذا كان الولد يعاني إضطراباً أم لا، وطريقة معالجة هذا الإضطراب من الناحية الأكاديمية والسلوكية، وذلك من خلال عرض:
-كيفية التشخيص الصحيح، ومن ثَمّ خطوات العمل على وضع خطة عمل فردية لتطوير مهاراته الأكاديمية والسلوكية.
-طريقة وضع أهداف تربويةً متناسبةً مع مستوى الولد وقابلة للقياس، فليس المهم كمية الدروس التي يتلقاها بل كمية ما هو قادر على إكتسابه ونوعيته، وشعوره بالإنجاز والنجاح، لنتدرج للوصول إلى مرحلة يمكنه أن يجاري أقرانه من الصف الدراسي نفسه.
-أنواع التقنيات والمحفزات السلوكية التي سنعتمدها وطرق تطبيقها لمساعدة الولد وتمرينه على التركيز لفترات أطول، وتوجيه حركته وتصويبها بما يصبّ في تطوير مهاراته الأكاديمية والسلوكية والإجتماعية والنفسية وما شابه.
-المواءمات والتعديلات التي تساعد في عملية تعليم الأولاد الذين يعانون هذا الإضطراب.
-وأضفنا برنامجاً تدريبياً هو كناية عن نشاطات لتطوير الإنتباه، والإدراك، والذاكرة، والتفكير، واللغة الشفهية، وما شابه، وأضفنا كذلك نشاطاتٍ هي كناية عن ألعاب تربوية تصبّ في الأهداف نفسها.