لقد روعي في إعداد هذا البحث مستلزمات الأمانة العلمية، ودقة المنهج التحليلي، فالإرشاد التربوي ليس موضوعاً تجزيئياً (تربوياً) فحسب، بل هو من حيث الم... ضمون والهدف، موضوع اجتماعي-فكري بالمفهوم الشامل.

ثم أن هذا البحث لا يقتصر على أفكار نظرية هي ثمرة تأملات شخصية، بل يعتمد على حقائق ملموسة مستمدة من وقائع يومية، وإن منهج هذا البحث هو حصيلة المزاوجة الحيوية بين المنهجين الوصفي والتحليلي، فالوصف متعلق بالأمانة العلمية، والتحليل متصل بالتأمل والمقارنة، وهي من أدوات العمل النقدي.

ويشتمل هذا الكتاب على خمسة أبحاث هي

أ-ماهية الإرشاد التربوي.

ب-نظام الإرشاد التربوي في الأردن.

ج-نظام الإرشاد التربوي في العراق.

د-نحو نظام جديد للإرشاد التربوي.

وفي الختام يسرد المؤلف أهم الاستنتاجات التي توصل إليها.