يقدّم وجيه كوثراني في كتابه "تاريخ التأريخ: اتجاهات – مدارس – مناهج" دراسة فكرية تتتبّع مسار الوعي التاريخي العربي وتحوّلاته، من بداياته القائمة على تدوين الأخبار والرواية إلى المناهج الحديثة المتداخلة مع العلوم الإنسانية. يعالج المؤلف أسئلة حول معنى التاريخ وسبب تمييزه عن الأسطورة في الثقافة العربية، وما الذي أضافه ابن خلدون على صعيد المنهج. كما يستعرض أهم التيارات الغربية المؤثرة، من الوضعانية إلى المادية التاريخية ومدرسة الحوليات، مرورًا بالنقاشات المرتبطة بمفهوم البنية والعلاقة بين التاريخ والأنثروبولوجيا. وفي الجزء الأخير، يقدّم قراءات تحليلية لمجموعة من المفكرين العرب الذين أسهموا في تطوير الكتابة التاريخية الحديثة. ينتهي الكتاب إلى بحث فكرة “التاريخ الجديد”، وحدود استقلال هذا العلم، ومدى قابليته للتجدد ضمن تفاعل دائم مع مناهج المعرفة المعاصرة.