في هذا الكتاب حاولنا ‏أن نقدّم ونُعالج ‏موضوع إعداد ‏المناهج وهندستها ‏بسمة تأصيلية متفرِّدة، ‏ومنطلقات معرفية ‏مختلفة عن الكثير مما ‏طُرح في هذا السياق، نعم قد ‏تكون بعض الكُتب ‏التي أُلِّفت في هذا ‏المجال قد رصَّعت ‏بعضًا من مسائلها ‏بموضوع التأصيل، ‏لكن كانت إشارات عابرة، كذلك فإنّه من ‏الأهمية بمكان أن ‏نشير إلى أننا صغنا ‏فصول هذا الكتاب بناءً ‏عمّا خبرناه في مسألة ‏تطوير المناهج التربوية ‏استنادًا إلى منطلقات تأصيلية من ‏واقع عملنا، حيث ‏زاوجنا بذلك بين ‏المعرفة والخلفية ‏النظرية، وبين الخبرة ‏والتجربة العملية.‏