يناقش هذا الكتاب كفايات المعلم ومهاراته التدريسية بعامة؛ ومعلم الطلاب المضطربين سلوكياً بخاصة، منوهاً إلى سماته الشخصية وخصائصه الديمغرافية وإستراتيجيات الإتصال والتفاعل.
كما يركز على أهمية مشاركة الوالدين ومستويات تلك المشاركة في تطوير البرنامج التربوي الفردي، ولا يفوت الكتاب الإشارة إلى تعريف حالات الإعاقة والإستراتيجيات والمتعلقة بالإرشاد والعلاج مع توضيح بعض النماذج الإرشادية.

والكتاب يرصد ردود الأفعال الأبوية للإعاقة العقلية مع عرض نماذج لإحتياجات الوالدين ونماذج أنشطتهما وإستبانات تظهر تطوعهما، تؤكد المشاركة الفاعلة لمساعدة المعلمين والمهنيين الآخرين العاملين مع الطفل لتسهيل عملية المشاركة في تفهم المشكلات وإفتراض الحلول العلاجية المناسبة.