في هذا الكتاب، محاولة ‏معرفيّة راكمناها من ‏خلال المواكبة للقضايا ‏المطروحة، ومنطلقًا من ‏حتمية تفكيك الإشكالات ‏المعرفية التي تحيط ‏بمناهجنا التربوية، وإعادة ‏بنائها، عبر مقاربة تدمج ‏بين الأصالة والواقع ‏المعاش، في إطار يُحافظ ‏على الهوية ويستوعب ‏تحديات العولمة الرقمية، ‏محاولين أن نَنْهَل من ‏عُصارة التراث التربوي ‏الإسلامي، ونحاور - في ‏الوقت ذاته - النظريات ‏الحديثة في علم التربية، ‏كالبنائية المعرفية‎ ‎‎(Constructivism) ‎والتربية النقدية‎ ‎‎(Critical Pedagogy).‎ لنقدم نموذجًا تكامليًا يُعيد ‏تعريف هندسة المناهج ‏وتصميمها في ضوء ‏الثورة الرقمية الحديثة، ‏والذكاء الاصطناعي، ‏والـــذي سيجعل مــــن ‏إعـــادة هذه الهندسة ‏‏- هندسة المناهج التربوية‏.