في الوقت الحاضر يعنى النظام التربوي والتعليمي بعملية القياس والتقويم, إذ أن نتائج التقويم توجه المربين نحو اختيار أهداف معينة وتحقيقها فهي عملية ضرورية للمعلم والمتعلم. إن الكتاب الحالي يهدف الى تقديم الخطوات الأساسية عن كيفية بناء الاختبارات والمقاييس النفسية والتربوية ليستخدمها المعلم بعد إنهائه دراسته وتخصصه. إن هذا الكتاب تنحصر موضوعاته كلياً في عملية القياس والتقويم في المدرسة والأسس المعتمدة في بناء الاختبارات والمقاييس النفسية والتربوية, وإن تطرق الى موضوعات أخرى خارجة عن الموضوع. يقع الكتاب في (12) فصلاً إضافة الى المقدمة والمراجع.