يعمل هذا الكتاب على تكامل وجهات النظر المتعددة والضرورية للفهم والتأثير على تكيف الأطفال السلوكي؛ إذ ليس هناك منحى واحد لتعريف الإضطرابات السلوكية وعلاجها، ولكن من الواضح أن بعض الأساليب قد تكون أكثر فائدة من بعضها الآخر.
وينحو الكتاب إلى التخصص والتركيز، إذ أن النظرية قد تعد مجرد آراء فلسفية دون تطبيق، كما أن الأساليب التطبيقية قد تكون مجرد محاولات عشوائية إذ لم تنتقد.
ولا يعد الكتاب مدخلا لتطبيق نتائج البحوث والملاحظات الإكلينيكية في مجال التربية الخاصة فحسب، بل يمتد ليشمل مفاهيم التقويم وفنيات التعليم التي تمهد لعملية مساعدة الطفل لدراسة مشكلاته السلوكية وحلها.