هذا الكتاب هو مجموعة أبحاث أعددناها من ضمن مشروع بحثيّ لفريق ليلاس (Lilas) الخاص بمركز علوم اللغة والتواصل في الجامعة اللبنانية. وهذه الأبحاث هي: "الدلالات الحضارية في مفهوم العلم الخلدوني"، و"مؤشّرات التعريف في مقدمة ابن خلدون" (للدكتور حسن إسماعيل) و"تعلّم التعلّم وتقانة...

هذا الكتاب هو مجموعة أبحاث أعددناها من ضمن مشروع بحثيّ لفريق ليلاس (Lilas) الخاص بمركز علوم اللغة والتواصل في الجامعة اللبنانية. وهذه الأبحاث هي: "الدلالات الحضارية في مفهوم العلم الخلدوني"، و"مؤشّرات التعريف في مقدمة ابن خلدون" (للدكتور حسن إسماعيل) و"تعلّم التعلّم وتقانة المعلومات والتواصل: ماهيّة الأدوات" و"واقع استخدام تقانة المعلومات والتواصل التعليميّة" (للدكتور يوسف ملك). يتناول البحث الأول دراسة لغة ابن خلدون في أسلوبيّتها العامة، ألفاظاً وتراكيب، للكشف عن خفايا تطوّر الدلالات الحضارية في مفهوم العلم الخلدونيّ، في ضوء العلاقة الجدليّة بين الحضارة واللغة. ويدرس البحث الثاني مفهوم التعريف وأنواع التعريفات، فضلاً عن مؤشرات التعريف عند الكتاب العرب قبل ابن خلدون، وصولاً إلى دراسة ميدانيّة إحصائيّة لتعريفات ابن خلدون، ومؤشراتها انطلاقاً من أنواع التعريف التي استخدمها في مقدمته. وأما البحث الثالث فيسلِّط الضوء على معايير النجاح التي تسمح بتطوير المواد التعليمية الخاصة بالتعلم بالتوجيه الذاتي، وتعتمد تقانة المعلومات والتواصل. أما البحث الرابع (واقع استخدام تقانة المعلومات والتواصل التعليميّة) فقد تناول موضوع استخدام تقانة المعلومات والتواصل من قبل أفراد الهيئة التعليمية في المدارس الرسمية ومدى توافرها. (من المقدمة)