تعالج هذه السلسلة عدد كبير من المهارات الأساسية التي تؤسس للطالب طرق التفكير المتعددة والتي تحتاج أن يقوم المدرب سواء الأب أو الأم أو المعلم المختص بإجراء الإختبار المرفق للطفل الذي نعتقد أنه يعاني من صعوبة تعليمية قد تكون عامة أو خاصة متعلقة بمهارة معينة أو بأكثر من...

تعالج هذه السلسلة عدد كبير من المهارات الأساسية التي تؤسس للطالب طرق التفكير المتعددة والتي تحتاج أن يقوم المدرب سواء الأب أو الأم أو المعلم المختص بإجراء الإختبار المرفق للطفل الذي نعتقد أنه يعاني من صعوبة تعليمية قد تكون عامة أو خاصة متعلقة بمهارة معينة أو بأكثر من مهارة، على ضوء ذلك الإختبار الذي يعطي مؤشر جيداً على قدرات الطفل نستطيع تحديد حاجاته ومهاراته المفقودة أو التي تحتاج إلى تنمية.
لذا، علينا أن نبدأ بإختبار الطالب للمستوى الأول ويتوقع أن يصل الطفل إلى نسبة إتقان 80% في هذا الإختبار الخاص وإذا لم يصل إلى هذه النسبة يجب البدء بالإستفادة من سلسلة تنمية المهارات لهذا المستوى ضمن خطة منهجية معينة مبنية على التدرج من الأسهل إلى الأصعب، وكذلك الإستمرار في تنفيذ الطفل للمستوى الثاني ثم الثالث لنضمن وصول الطفل إلى المستوى المطلوب والمأمول والأخذ بعين الإعتبار إستخدام التحفيز المستمر لدفع الطالب بقوة إلى تقديم أفضل ما عنده.