تعتبر عملية التقييم في مجال التربية الخاصة خطوة أولية وجزءا رئيسيا من البرامج التربوية، وذلك لما يترتب عليها من إجراءات وقرارات تؤثر على مستقبل الطفل موضع التقويم. إضافة إلى ما يترتب عليها من آثار إجتماعية وتربوية على الطفل نفسه وعلى أسرته أيضا، مما يحدد بالتالي موقع الطفل...

تعتبر عملية التقييم في مجال التربية الخاصة خطوة أولية وجزءا رئيسيا من البرامج التربوية، وذلك لما يترتب عليها من إجراءات وقرارات تؤثر على مستقبل الطفل موضع التقويم. إضافة إلى ما يترتب عليها من آثار إجتماعية وتربوية على الطفل نفسه وعلى أسرته أيضا، مما يحدد بالتالي موقع الطفل التربوي.
وقد تم اختيار هذا الكتاب نظرا للحاجة الماسة لمادة علمية تغطي مجال التقييم في التربية الخاصة، تكون مرجعا للأخصائيين التربويين والنفسيين والعاملين في ميدان التربية الخاصة في الوطن العربي.
ويتميز هذا الكتاب بأنه يوفر أساسا نظريا لعملية التقييم من حيث الجوانب الفنية الخاصة بعملية تطبيق الإختبارات وتصحيحها وتفسيرها، ويزود كذلك الأخصائيين والعاملين بالمهارات الضرورية للإستفادة من أدوات وأساليب التقييم الرسمية وغير الرسمية في اتخاذ القرارات التربوية. إضافة إلى ذلك يوفر الكتاب قائمة من الإختبارات الرسمية والأساليب والإجراءات غير الرسمية في كل مجال من المجالات الأكاديمية التي تعتبر مجالا خصبا للمدرسين والأخصائيين والمهتمين للإستفادة من تطبيقها وتطوير وبناء أساليب مشابهة.