إن معرفة الأساليب التربوية وخصوصاً للوالدين ضرورة حضارية وشرعية، من الوجهة الحضارية يعتبر نمو المجتمع وتخلفه، آماله وتطلعاته، منوطة بأبنائه، والأبناء هم أولئك الأطفال الذين تلقوا التربية على يد الآباء، والتربية السليمة للطفل ليس فقط ترفد المجتمع بأبناء صالحين، بل قد...

إن معرفة الأساليب التربوية وخصوصاً للوالدين ضرورة حضارية وشرعية، من الوجهة الحضارية يعتبر نمو المجتمع وتخلفه، آماله وتطلعاته، منوطة بأبنائه، والأبناء هم أولئك الأطفال الذين تلقوا التربية على يد الآباء، والتربية السليمة للطفل ليس فقط ترفد المجتمع بأبناء صالحين، بل قد يتولى طفل تلقى تنشئة حسنة أو سيئة إنقاذ أو إفساد شعب بأكمله. أما من الوجهة الشرعية فالإسلام عبارة عن نظام شامل، يتضمن أحكاماً وتعاليم لبناء الإنسان، لديه حكم حتى قبل أن يولد الإنسان، وقبل أن يتزوج أبواه؛ فالإسلام يقول رأيه بشأن اختيار الزوجة والزوج، والظروف المناسبة للزواج وآدابه وآداب الفراش، وفترة الحمل، كالمزارع الذي يلقي بذره ويحرص على رعايتها ويواظب على العناية بها حتى تنمو بصورة صحيحة، فقد عني الإسلام بالمسائل التربوية حتى قبل زواج الأبوين، وذلك بدافع تربية الإنسان تربية صالحة، لأنه أراد أن يعدّ أرضاً سالمة مطهرة بأن يختار الزوج زوجاً صالحاً سليماً يتحلى بالقيم الإنسانية حقاً، وفيما عدا ذلك اهتم الإسلام بمراحل حياة الإنسان الأخرى بدءاً باللحظة التي يولد فيها ومروراً بفترة الحمل والرضاعة والتربية في أحضان الأم وسن البلوغ وانتهاءً بالموت.
في هذا الكتاب يسلط المؤلف الضوء على المنهج الإسلامي التربوي المستمد من القرآن والسنة، والسلف الصالح، فيستعرض المناحي النفسية والاجتماعية والأخلاقية التي حرص هذا المنهج على الأخذ بها بعين الاعتبار خلال ممارسة الأهل واجباتهم التربوية اتجاه أبنائهم. وقد فند المؤلف المراحل التي يمر بها الإنسان وما يرافقها من أصول تربوية تجعل منه إنساناً متكاملاً، نافعاً لنفسه ولغيره في دنياه، وفرداً يتمتع بصحة نفسية جيدة وبأخلاق إسلامية حميدة تمنحه سعادتي الدنيا والآخرة.